Čím více se blíží státnice, tím více informací a studijních materiálů vstřebávám (a bohužel taky zapomínám). Zjistil jsem, že některé...

... předměty si absolutně nepamatuji a nechápu, jak jsem z nich někdy mohl udělat zkoušku. To však není problém, o kterém jsem chtěl napsat. Otázka totiž zní, zda učitelé a potažmo i studenti a i naše fakulta je naprostá elita anebo ubytovna magorů své (pa)vědy.

A proč mě tato otázka vůbec napadla? No, zjistil jsem, že v některých předmětech (není jich překvapivě málo) se učím o věcech, o kterých se jinde neučí a nedají se k nim běžnou cestou (myšleno google apod.) dohledat téměř žádné materiály. Proto jediným textem, který popisuje danou látku, bývají právě skripta vyučujícího a výjimečně nějakého jeho kamaráda, který se danou problematikou také zabýval.

Na tom by asi ještě nebylo nic špatného, ale je v tom jeden háček. řekněme, že VŠ by měla připravovat člověka na budoucí povolání. Ale není potom trochu divné, že se učíme něco, o čem se nikde nedočtete? Pokud se o tom totiž nikde nedočtete, tak to asi nikdo ani nepotřebuje a nikdo se to nemusí učit. Vím, tato úvaha je trochu příkrá, má mnoho děr a nelze ji asi použít obecně. Ale v informatice, vzhledem k povaze této vědy, tomu tak asi opravdu je. Pokud existuje nějaká tématika, která je více než potřebná pro praxi, pak určitě o ní najdete na webu mnoho článků. Ale pokud budu hledat na internetu informace k některým našim předmětům, pak nenajdu kromě našich skript nic použitelného. Často lze najít jen slabé vývary z našich skript anebo naopak práce nějakých bláznů, kteří se danou problematikou dále zabývali a rozpitvali ji do dalších pozoruhodných teorií.

Vrcholem bylo, když jsem hledal nějaké informace k jakési funkci a dostal jsem se k zajímavému článku. Ten jsem si přečetl, funkci porozuměl a na konci našel podpis našeho vyučujícího. Skoro mi to připadá, jako by si někteří učitelé vzali tématiku, která je zajímá, rejpali do ní a vymýšleli. Až toho vymysleli dost, tak udělali předmět. To, že studenti by mnohem více potřebovali nějaké praktické předměty, je nezajímá, protože oni jsou přeci odborníci v tomto tématu, tak budou učit toto. Navíc tomu nikdo jiný nerozumí, tak jim do toho nemůže nikdo kafrat.

A výsledek? Umím řešit logické problémy pomocí šesti možných rezolucí, převádět všechno možné na všechny možné formy, programovat v jazycích, ve kterých nikdo neprogramuje a spočítat determinant nekonečné matice. Ale neumím naprogramovat jednoduché tlačítko…

Na závěr krásna věta z našich skript, bez které se v praxi určitě neobejdete:

Nyní budeme hledat takovou formuli z mnoziny Q, pro kterou platí, že T je úplnou normální konjunktivní formou, a která je konjunkcí elementárních disjunkcí (klauzulí) obsažených ve formulích z T v úplné normální konjunktivní formě.